全国の音楽の先生が選ぶ！「校内合唱コンクール人気曲ランキング」【課題曲編】

〈選曲理由〉『Let’s Search For Tomorrow』（堀 徹作詞 ／大澤徹訓作曲）
「混声2部で合唱の導入に最適な教材」「子どもたちからの人気が高い」「ユニゾンから2部、3部へと進む構成や音域が1年生に合っている」「変声期の生徒でも取り組みやすい」など

〈選曲理由〉『カリブ 夢の旅』（平野祐香里作詞／橋本祥路作曲）
「毎年の定番。人気曲」「前半・後半の曲想の違い表現しながら歌うのに適している」「曲の長さが丁度いい」「教科書に掲載されている」など

〈選曲理由〉『大切なもの』（山崎朋子作詞・作曲）
「歌いやすく、メッセージ性もある。どんな気持ちで歌いたいのかなどを考えさやすい」「合唱の導入に最適」「感動的なサビのメロディーでなじみやすい」「和声が美しい」など

〈選曲理由〉『夢の世界を』（芙龍明子作詞／橋本祥路作曲 ）
「定番曲」「8分6拍子のノリをつかませるのによい。『浜辺の歌』などにも生かせる」「演奏時間がちょうどいい」「基本となるハーモニを響かせる練習になる」「ユニゾン→混声3部という構成が1年生の合唱への導入に最適」「短期間で音取りができ、伸び伸びと歌える」など

〈選曲理由〉『Let’s Search For Tomorrow』（堀 徹作詞 ／大澤徹訓作曲）
「クラスごとのカラーが出やすい」「歌詞から表現を考えやすい」「曲想の変化が楽しめる」「サビの部分で伸びやかに歌い上げることできる」など

〈選曲理由〉『HEIWAの鐘』（仲里幸広作詞・作曲／白石哲也編曲）
「修学旅行先（沖縄）に合っている」「平和学習につなげることができる」「伝統曲として毎年歌っている」など

〈選曲理由〉『大切なもの』（山崎朋子作詞・作曲）
「教科書に載っているので扱いやすい」「歌いやすい。中学生に合っている」「定番曲」など

〈選曲理由〉『時の旅人』（深田じゅんこ作詞／橋本祥路作曲 ）
「場面ごとにドラマがある」「男子が活躍できる」「ハーモニーを感じやすく、男子が歌いやすい」「各パートに見せ場がある」「強弱やテンポ感など、表情が付けやすい」「クラスごとの個性が出る」「曲の雰囲気に子どもが夢中」「曲想の変化が魅力的」「美しい混声3部の響き」「この曲を通して男声が安定する」など

〈選曲理由〉『手紙～拝啓 十五の君へ～』（アンジェラ・アキ作詞・作曲 ／鷹羽弘晃編曲）
「共感度の高い歌詞」「生徒からの人気が高い」など

〈選曲理由〉『流浪の民』（石倉小三郎訳詞／シューマン作曲）
「各パートのソロで盛り上がる」「合唱の醍醐味が味わえる」など

〈選曲理由〉『群青』（南相馬市立小高中学校平成24年度卒業生作詞／小田美樹構成・作曲／信長貴富編曲）
「卒業式の歌と兼ねて選曲」「歌詞がいい」「思いを込めて歌える」「曲の背景と結びつけて、重なりを感じて歌いたくなる」など

〈選曲理由〉『旅立ちの日に』（小嶋 登作詞／坂本浩美作曲／松井孝夫編曲）
「卒業式でも歌う定番曲」「掛け合いながら盛り上がるクライマックスがすてき」「生徒からの人気が高い」など

〈選曲理由〉『時を越えて』（栂野知子作詞・作曲）
「歌詞や旋律、ハーモニーが卒業を迎える学年にふさわしい」「毎年定番」など

〈選曲理由〉『春に』（谷川俊太郎作詞／木下牧子作曲）
「教科書に載っているので扱いやすい」「歌いやすい。中学生に合っている」「定番曲」など

〈選曲理由〉『大地讃頌』（大木惇夫作詞／佐藤 眞作曲 ）
「伝統・定番曲」「曲の盛り上がりの素晴らしさ」「卒業式での学年合唱を想定して」「中学校の合唱の集大成として」「《土の歌》の鑑賞とセットで取り組んでいる」「3年生になったらこの曲を歌うと意気込んでいる生徒たちが多い」など

——『教育音楽　中学・高校版』2019年7月号特集「発表！校内合唱コン人気曲ランキング2019　生徒が成長できる選曲の秘訣」より