生き物×アート×音楽のコラボ・ワークショップ始動！ 葉っぱの「匂い」の表現とは？

「きまぐれんだん」「できるかな ひけるかな」「ゼツメツキグシュノオト」などのピアノ曲集でおなじみの作曲家・春畑セロリさん。子どもたちに、生き物のことを考えながら、音や色を使って、感じたこと、想像したことを自由に表現してもらおうと、アートで楽しむワークショップを企画しました。 名付けて『いきものスケッチブック』プロジェクト！

この企画では、セロリさんに強力な仲間たちがいます。

一人は、いろんな生き物にくわしい生き物の研究者、蝦名元（えびな・つかさ）先生。草花の実物や虫の標本、わかりやすいスライドなどを用意して、子どもたちに生き物のステキさ、ヘンテコなところ、スゴイことをお話してくれます。

もうお一人は秋田彩子（あきた・あやこ）先生。生き物の世界に触れた子どもたちが、自分で感じたこと、とらえたことを、紙と鉛筆、絵具やクレパスなどを使って、ステキに表現する方法を教えてくれます。

そしてセロリさんは、ピアノを使ってみんなと音遊び。匂いをかいだり、標本を見たり、自分で絵に描いたりした生き物の世界を、音で表すとしたらどんな感じになるのか、声やピアノを使ってみんなで実験していきます。

さて、1回目のテーマは「匂いのある葉っぱ」。今回は9名の子どもたちが参加してくれました。

葉っぱは私たちの身の回りにたくさんあるけど、一枚一枚匂いをじっくりかいだことって、実はあまりないかもしれませんね。

「葉っぱには、じつは大切な役割があるんです。みんな光合成って聞いたことあるかな？ 植物は光を浴びて自分で栄養を作ることができます。それが光合成。葉っぱは栄養を作る工場の役割をもっています。とても大事なので、虫に食べられたくないんです。でも、植物は自分で動くことができないから、身を守るために匂いを出しています」

そうお話する蝦名先生が、この日に持ってきてくれたのは４種類の葉っぱ。それぞれ、どんな形や色をしているのか、よくわからないように、先生は袋に入れてみんなに回しました。ひとりひとり袋に鼻をつっこんで、思い切り匂いを嗅いでみます。そして、1番から4番まで、自分でお気に入りを見つけます。

「1番が好きだった人〜」「2番が好きだった人〜」

順に手を挙げてもらい、どれがよかったか、決めてもらいます。

「じゃあ、好きだった匂いの葉っぱ、気になった匂いの葉っぱを、色や音で自由に表してみよう！」

どうやら、ピアノの周りに来た子どもたちは「くさかった」と感じたみたい。ピアノの低いほうの音域で、怪しげな音を鳴らしています（笑）。また、別な子は高い音域で、ポツン、ポツンと神秘な音を鳴らします。そこにセロリさんがハーモニーをつけ、即興連弾が始まりました！

色や絵で表現しようとした子どもたちは、自分が匂いから感じたイメージのままに思い思いの絵具をパレットに出してみます。紫、黄色、水色、ピンク……　

「さわやかな匂いがした」という子は清々しいきれいな緑色を作っています。

ここで、蝦名先生から答え合わせがありました！ 4種類の葉っぱは、クスノキ、ミカン、ドクダミ、セロリでした。どの葉っぱも虫が嫌がる匂いを発しますが、蝶や幼虫に食べられることもあります。ドクダミはお茶にしたり、お薬にもなります。

実際の葉っぱを、袋から出して見てみます。想像していた葉っぱの色や形と、どれだけ違っていたかな？ 本物の葉っぱを見ながら、もっと精彩な絵を描き始める子、音のイメージが膨らんできた子もいたみたい。

みんなの「匂いのある葉っぱ」のイメージはこちら。

そして、ピアノを弾いたり、オノマトペで音のイメージを教えてくれた子どもたちから素敵な音も生まれ、それをセロリさんが拾い上げて音の断片にしました。

嗅いだり、見たり、触ったり。五感をフル活用しながら、みんなでクリエイティブな時間を楽しみました！

春畑セロリさんが子どもたちからアイデアをもらった音の断片

第1回ワークショップ「匂いのある葉っぱ」の雰囲気はこんな感じでした！（動画：約4分）